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中班数学对称教案

2020-05-21    来源:蕙心兰质  http://www.huixinlan.com/   浏览: 次  手机阅读:

中班数学对称教案,对称是一种比较神奇的现象,比如说人很多地方都是对称的,眼睛、眉毛、手和脚都是对称的,我们要让幼儿认识到对称这个概念,知道什么是对称。

教案一:《对称》

活动目标:

1、帮助幼儿了解对称的概念,引导幼儿利用数学插板进行简单对称的操作。

2、提高幼儿的观察能力和推理能力。

3、培养幼儿养成良好的操作习惯

活动准备:

数学插板幼儿人手一套,PPT,电子白板。

活动过程:

一、利用电子白板帮助幼儿巩固认识行和列。

1、复习行、列的意思。

“在数学插板嶙虐诜牌遄拥慕行校虐诜牌遄拥慕辛小!

2、老师在数学插板上摆放行或列的棋子,让幼儿说说那是第几行或第几列。

二、利用PPT进行学习对称的教学活动。

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1、观看PPT演示,认识对称轴。

“今天老师带来了一条直线,这是一条很神奇的直线,我们一起来看一看。”

①这是一个三角形,一条直线把三角形从中间分成两半,这两半我们把它对折后发现大小一样,完全重合在一起。

②这是一只蝴蝶,一条直线把蝴蝶从中间分成两半,我们把它对折一下,发现大小一样,完全重合在一起。这条直线真厉害!

小结:从图形或图案中间沿着一条直线对折,变成两个大小一样的图形或图案,这条直线叫做对称轴。

③一个图形沿着对称轴对折,对折的两部分大小一样,这样的图形叫轴对称图形。

④一个图案沿着对称轴对折,对折的两部分大小一样,这样的图案叫轴对称图案。

三、引导幼儿进行操作简单的对称。

“这条对称轴这么厉害,今天让我们在插板也做一条对称轴。请你在第5列插上10课黑色的棋子。”

1、在数学插板第五列插上10颗黑色的棋子,当作对称轴。

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2、老师在对称轴左边第4行摆放2颗红色的棋子,幼儿在自己的插板上插上对称的两颗棋子。

3、老师在对称轴左边第8行摆放4颗绿色的棋子,幼儿在自己的插板上插上对称的4颗棋子。

4、老师在对称轴左边用红色的棋子摆放半个三角形,幼儿也在自己的插板上摆出同样的图形,然后再摆出其对称另一半。

5、用同样的方法,用黄色的棋子进行简单对称图形的摆放。

6、幼儿自由在数学插板上摆放出一个简单的周对称图形。

“我们利用这条对称轴可以摆出各种对称的图形或图案,现在请小朋友用自己喜欢的颜色做一个对称的图形或图案。”

四、游戏巩固对称的认识。

1、帮紫色的花找对称的另一半。(按颜色找)

2、帮猴子找另一半脸。(用排除法,逐一排除)

3、给生活中常见的物品按对称,不对称进行分类。

教案二:对称

活动目标:

1、初步感知对称和对称轴的概念,感受生活当中对称物的对称美。

2、通过观察、比较,判断物体的对称性,加深对对称的理解。

活动准备:

教具:对称的蝴蝶示范图片、活动猜测、记录图

学具:人手一份对称图形(金鱼、风筝、建筑、京剧脸谱)

活动过程:

一、活动引入,初步感知对称

1、教师出示沿对称轴折叠的半个对称的蝴蝶

请你们猜一猜这是什么?

它有什么特点呢?

2、教师总结对称的概念、特性。

蝴蝶翅膀以身体为中心线,它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同,只是方向相反,我们

把这种形式叫作对称,这条折痕叫作对称轴。

二、动手操作,进一步理解对称

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1、教师出示操作的材料,并介绍记录图表。

那么……是对称图形吗?请小朋友来猜一猜,并在这个画有问号的空格里填上你的猜测,认为对称打上

勾,认为不对称则打上叉。

2、介绍操作要求

试着对折,看看它左右两边的大小、颜色、形状和花纹是否完全一样。

3、幼儿操作,教师引导寻找对称轴,并沿着对称轴对折。

4、总结

金鱼和风筝的大小、颜色、形状、花纹完全一样,它们是对称图形,房子的窗户不一样,脸谱眼睛的

花纹不一样,它们两个不是对称图形。

你们都猜测对了吗?很多小朋友用眼睛看和动手操作得出的结论不一样,说明只用眼睛看是很容易犯

错误的,只有动手做过才能得出准确的答案,千万不可胡乱猜测。

三、找对称,相关经验的延伸

1、老师这里还准备了很多很多的对称图形,请你根据半边图形找出对称的另一半

2、幼儿找对称,教师引导对称的要点:大小、颜色、形状、花纹都得一样。

四、寻找生活当中的对称

生活当中还藏着许许多多对称的秘密,请小朋友去仔细找一找。

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