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强迫孩子分享?别再折磨孩子了!

2021-04-06    来源:蕙心兰质  http://www.huixinlan.com/   浏览: 次  手机阅读:

该不该鼓励孩子分享????如果孩子不愿意分享怎么办?这是很多妈妈会问到的问题。我们先讲两个发生在困妈身边的小故事:

◆ ◆ ◆

孩子不愿意分享≠自私

01

我是家中老大,困爸又是独生子女,婚后不久便生下困困,困困自然成了爷爷奶奶、外公外婆众星捧月的“宝贝”,两家老人争着要带孩子,更是比着给孩子买吃的用的,可谓是宠爱有加。

还记得困困小的时候,最喜欢吃樱桃,妈妈一直教育困困吃东西一定要分享给大家,困困也愿意这样做,每次买来樱桃,都先想着爷爷奶奶,可是分给爷爷时,爷爷总是说:“爷爷不爱吃,宝宝吃。”分给奶奶时,奶奶也这样说。久而久之困困认为樱桃是她的专属品,爷爷奶奶、爸爸妈妈先吃了,她就不开心了,有时候甚至发起脾气来。

所以有一段时间爷爷奶奶便给困困贴上了“自私“、”霸道“的标签,搞得全家人都很困惑,困困怎么成了这个样子?

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02

有一次和朋友一家聚餐,她的女儿两岁多,手里拿着一袋小零食,正津津有味的吃着,朋友见困困的到来,紧忙说:快把吃的分给姐姐一些。话音刚落,朋友见女儿不行动,便强行从孩子手中拿走一些零食放在了困困手里,朋友女儿马窟罂奁鹄础 困困见状,拿出自己的电话手表给妹妹玩,妹妹反而哭得更厉害了,一直念叨着:好吃的是我的。朋友噼里啪啦讲了一堆有关“分享”的道理,她的女儿依旧不肯停下来,一直哭,连手里的零食都丢掉了地上。 看得出那时候朋友很尴尬,口中念叨着:这孩子一直是老人带的,很自私的,吃独食的,不肯分享给别人的。

朋友的行为,让我莫名的忧伤,强迫孩子分享真的好吗?

事后,我便查阅了相关书籍,了解到孩子大概在两岁左右会产生物权意思,“我的”和“你的”分的很清楚,“我的东西你不能碰”。这并不是孩子自私(自私是在利益冲突时选择满足自己牺牲他人),而是儿童通过占有属于自己的东西来区分“自我”与“他人”,当这个东西完全属于他时,他才感受到了“我”的存在,这是儿童自我的诞生标志。

◆ ◆ ◆

那么我们该如何引导孩子学会分享呢?

1分享是不断练习的。

日常生活中,父母可以多利用身边的事情锻炼孩子,例如:买来好吃的东西,告诉孩子要先分给爷爷奶奶、爸爸妈妈吃,而这时候家长即便不爱吃,也要接受孩子的分享物,让孩子感受到分享东西给别人,带给别人的快乐,及传递给自己的快乐。现在回想困困爷爷奶奶一切东西都以困困为先的做法,无形中让孩子拥有的乐于分享的能力退化了。

另外,我们可以再生活中以身作则,让孩子利用他天生的模仿能力学习如何分享。身教大于言传,只要父母乐于分享,孩子也会乐于分享的。

2不强迫孩子分享。

当孩子处于“我的”占有敏感期时,强迫孩子分享等于告诉他,你也可以强行获取别人的东西。

孩子在被强迫的过程中并不能学会分享的道理,反而感受到保护不了自己的东西的恐慌与痛苦。

只有当一个孩子体验到“这个东西是我的”的感觉时,即我可以决定它到底给不给别人,给谁不给谁,当他知道他可以自我做主,真正体会到“拥有”的感觉,“拥有”之后才是“分享”。

因此,对于5岁以下的孩子来说,能够学会“别人的东西不能动”、“我可以决定我的东西给谁”、“我给的东西别人可以不接受”,就足够了。

3多鼓励孩子。

当孩子把他的东西分给我们的时候,我们应该一面满心欢喜的接受孩子的分享物,一面给予孩子表扬“妈妈很喜欢你分享给我的东西,你真是一个乐于分享的孩子”。

当孩子把他的东西分享给其他人的时候,你可以提醒他“阿姨刚才对你说了什么”,当他很自豪地回答“阿姨说我是好孩子”,他又一次被鼓励了。

与孩子共同体验分享带来的喜悦。每一次孩子勇于做出分享的举动,都不要吝惜利用你的动作、表情、眼神等身体语言来多方位地由衷地表达你对他的赞赏,这样孩子就会一直被鼓励和由此带来的快乐包围着,那么孩子的行为也就会被加倍地强化了。

困妈感悟:其实很多时候,对孩子的教育还是源于家庭的影响,所以不仅仅是去教育孩子学会分享,我们大人在任何时候,也都要做到以身作则,别教育孩子和自己的行为不符合;所以我经常和困奶奶沟通,家里来客人了,都要将家里的好吃好用的热情地分享出来,可不能显得小气;我也会让困困经常邀请朋友同学来家里玩,然后准备一些玩具或者绘本或者小食让她和朋友们分享!

PS:不仅仅小孩子,我们大人也是一样要学会去分享;先给予了,然后你就会得到很多意想不到的收获;在通往成功的路上,我们总会遇到这样那样的困难,那么如果因为你天生喜欢分享的性格,你会遇到很多喜欢帮助你或者愿意分享自己经历的人;做事先做人,这个很重要!

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